2- Szkoła dla szczęśliwych dzieci i nauczycieli


Obecny system szkolnictwa w żaden sposób nie oddaje sprawiedliwości całości i zachowaniu równowagi osoby ludzkiej. Szkoły, w których panuje zdrowa równowaga między sercem a umysłem, są rzadkością. Zamiast tego, programy nauczania są nadal przepełnione racjonalną wiedzą. Wiele dzieci traci motywację do nauki już w pierwszej klasie. Nauczyciele są skonfrontowani z dużą liczebnością klas, która z trudem pozwala na indywidualne wsparcie. Potrzebne są nowe koncepcje szkół, które pozwolą szkołom stać się szkołami życia i które umożliwią wszystkim dotkniętym grupom dojście do harmonii z samymi sobą oraz doświadczanie wsparcia i radości we własnym bycie. 


Joga i Medytacja- #21

Wiele badań dowodzi, że joga i medytacja pozytywnie wpływają na klimat szkoły i rozwój dzieci. Poprawiają się relacje między uczniami i nauczycielami, dzieci wykazują lepsze zachowania społeczne, wzrasta ich zdolność do koncentracji i wykonywania zadań. Potencjał dla dzieci i szkół jest bardzo duży. Zaangażuj się w projekty, dzięki którym joga i medytacja staną się integralną częścią dnia szkolnego. 

Żywienie w szkołach- # 22

Wiele dzieci jest karmionych w szkołach i w domach jedzeniem, które powoduje u nich niedożywienie psychiczne i energetyczne. Opowiadaj się za zmianą sposobu odżywiania w szkołach zgodnie z aspektami np. ajurwedyjskimi i jogicznymi, co ma na celu podniesienie poziomu energii dzieci i zapewnienie im witalności psychicznej i fizycznej. Zostaną również zainicjowane projekty mające na celu zainspirowanie rodziców do zmiany diety w domu. 


Rozwój osobowości dla dzieci, nauczycieli i rodziców- #23

Dzieci nie uczą się w szkole, a rzadko w domu, jak ważny jest stosunek do siebie i przyrody oraz wiedza przyrodnicza, którą już mają w sobie. Nie uczą się też o prawach natury, których należy przestrzegać, aby żyć w szczęściu, obfitości i harmonii z samym sobą i naturą. Każdy człowiek jest twórcą swojej własnej rzeczywistości. Im szybciej to zrozumiemy i zrozumiemy mechanizmy za tym stojące, tym bardziej spełnione możemy uczynić nasze życie. Zaangażuj się w projekty, które w szczególny sposób pracują nad tym, aby ta pierwotna wiedza, która przez długi czas była trzymana pod kluczem, stała się dostępna i możliwa do zastosowania dla wszystkich dzieci i rodziców. Ponieważ tylko w ten sposób możemy znaleźć świadomy sposób postępowania z samym sobą, z naszymi bliźnimi i ze stworzeniem.

Budowanie nowych koncepcji szkół i szkół- #24

Udowodniono, że człowiek wykorzystuje zaledwie pięć procent możliwości swojego mózgu. Do czego byłby zdolny, gdyby wykorzystano pozostałe 95%? Każda istota ludzka posiada z jednej strony wiedzę światową, a z drugiej strony nosi w sobie nadprzyrodzony potencjał umysłowy. Zadaniem każdej istoty ludzkiej jest rozwinąć i wyrazić swój pełny potencjał i wykorzystać go dla dobra swoich bliźnich i ziemi. Tylko wtedy może wieść szczęśliwe życie. Do dziś dzieci są faszerowane racjonalną wiedzą, a ich nadprzyrodzone zdolności intuicyjne są negowane w systemie szkolnym. Dzieci tracą cenne lata w swoim rozwoju i więzi z samym sobą. Stań w obronie szkoły, która rozpoznaje, szkoli i promuje zdolności dzieci, która łączy serce i umysł, a tym samym pomaga im w holistycznym rozwoju. Częścią tych koncepcji szkolnych powinno być naturalne i demokratyczne uczenie się, w którym dziecko może samo określać swój postęp rozwojowy w interesujących je dziedzinach. Koncepcja szkoły powinna umożliwiać dzieciom i nauczycielom uczenie się i nauczanie z radością i w pełnym miłości środowisku oraz zachowanie naturalnej równowagi wewnętrznej w zdrowej wspólnocie.